紐約時報的健康專欄作家 珍·伊·布羅德（Jane E. Brod ）在2017年10月發表〈 慢性疼痛，嘗試費登奎斯方法 〉（ Trying the Feldenkrais Method for Chronic Pain ）的評論，文章描寫布羅德女士個人在紐約體驗費登奎斯的經驗，她的觀察提供我們對於費登奎斯方法很好的概括認識。
至於在科學專業領域裡，近年對於大腦可塑性（ brain plasticity ）的大腦與神經學研究，也稱作神經可塑性（ neuroplasticity ），幫助於我們從科學實證去檢驗、理解費登奎斯博士從大腦、神經系統、生物演化論、生理學、行為與動作等不同科學領域為基礎所發展出來的身心學習的方法。
致力於大腦可塑性研究領域裡最著名的是，諾曼·道伊奇（ Norman Doidge ）。 他是國際著名醫學博士、精神科醫生、心理分析師，並擔任紐約哥倫比亞大學心理分析訓練和研究中心教授和研究員，做出許多專業研究和科普知識的貢獻。
道伊奇博士撰寫兩本關於大腦可塑性的著作，都登上紐約時報的暢銷書單。 其中《 自癒是大腦的本能 》（ The Brain’s Way of Healing ），榮獲2015年美國鸚鵡螺金獎的科學項目。
《 自癒是大腦的本能 》有兩篇章節單獨討論費登奎方法。 第五章〈 摩謝．費登奎斯：物理學家、黑帶和治療師 〉，聚焦在費登奎斯博士生平，和其方法的發展。 第六章〈 一位盲人學會看 〉則是描述近乎全盲、恢復視力的成功案例。 這位曾經在美國法律上定義全盲的費登奎斯方法導師 大衛·韋伯（ David Webber ）運用費登奎斯方法，與其他神經可塑性的方法，重新學習「看」。
至於紀錄片版的《 自癒是大腦的本能 》，道伊奇博士採訪一位出生就帶著小腦缺陷的伊麗莎白·納藤森（ Elizabeth Natenshon ）。 納藤森女士的小腦，缺少三分之一控制大部分運動活動的部位。 訪談裡，納藤森女士和她父母回憶了如何接觸費登奎斯方法，以及費登奎斯博士給納藤森女士課程的學習過程。 費登奎斯博士對他們說：「她以後會在自己的婚禮跳舞。」這段訪談最後的紀錄片畫面是，納藤森女士在自己的婚禮上跳舞。
摩謝．費登奎斯研究學習、大腦、神經系統功能、身體動作、行為之間聯繫，來發展他的方法。 費登奎斯方法就是以費登奎斯博士姓氏而命名。
1981年5月7日日內瓦 歐洲核子研究組織（ CERN ）主辦《微處理器》研討會（ Microprocessor ），費登奎斯博士發表一場演講《 物理學和我的方法 》（Physics and My Method），他在演說裡詳細闡述動作對學習、生命的重要性。 他認為學習過程是涉及大腦、神經系統回應各種環境刺激的行為。
根據 國際費登奎斯®聯盟大會（ The International Feldenkrais® Federation ），費登奎斯博士發展的方法有兩種基本學習方式：動中覺察®（ Awareness Through Movement®，簡稱ATM® ）、功能整合®。( Functional Integration®，簡稱FI® )
國際費登奎斯®聯盟大會在1994年5月頒訂費登奎斯方法的《 實踐標準 》（ Standards of Practice ），其中有詳盡、清楚定義費登奎斯博士發展的方法。根據這份《 實踐標準 》，這是透過科學研究基礎、學習觀點去發展出來的。
費登奎斯博士所發展的運動是怎麼進行呢？費登奎斯博士主要的概念是如何在動作中感覺、意識到每個細微的動作，通常是老師以口語方式，進行一系列小、而慢的動作引導，並解 學生以自己能力舒適的範圍內，進行動作。 國際費登奎斯®聯盟大會 的《 實踐標準 》稱之為「動中覺察」。 費登奎斯博士在 1972 年出版的經典著作《 動中覺察 》有許多這運動形式練習的討論。
國際費登奎斯®聯盟大會 的《 實踐標準 》定義「動中覺察」如下：
另一種實踐的方式，是一對一手動課程。如同運動練習的課程，老師以口語引導學生連續動作。一對一 手動課程中，老師也可以透過溫和、非侵入的碰觸方式，引導學生。國際費登奎斯®聯盟大會 的《 實踐標準 》稱之為「功能整合」，定義如下：
